Na Escola ;D

Linguagem coloquial

Na Linguagem coloquial, é correto  o uso do verbo ter com sentido de haver.Por [No lugar de "Há muita gente nesta sala".]

Norte americana ganha 100 mil dolares por ano para comer

Ela quer ser a mulher mais obesa do mundo e já ultrapassou a marca dos 300 quilos. O objetivo é chegar aos 460.

Estar um pouco acima do peso pode não ser um problema, mas o que Donna Simpson faz é realmente arriscado. A norte-americana de 44 anos pesa cerca de 318 quilos, mas quer chegar aos 460 para tornar-se a mulher mais obesa de todo o planeta (ela já foi a mais obesa a dar a luz). Ela fez disso o seu trabalho e, atualmente, ganha quase 100 mil dólares por ano, apresentando-se na internet.
Os usuários podem pagar 7,95 dólares para acessar o site dela (com fotos e vídeos) por três dias, ou 19,95 dólares pelo acesso mensal. Foi com quase 7 mil assinantes que ela chegou à marca dos 100 mil dólares. Os assinantes podem vê-la comendo ao vivo ou em vídeos. Ela afirma que sua dieta diária ultrapassa as 15 mil calorias.

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Crack nem pensar.

Genêros Memórias

A vida não é a que a gente viveu,e sim a que a gente recorda,e como recorda para contá-la”Gabriel Garcia Márquez –Viver para contar

Para vocês , o que caracteriza um texto de memórias literárias?

Nas memórias literárias , o que é contado não é realidade exata. A realidade dá base ao que está sendo escrito, mas o texto também traz boa dose de inventividade.
Algumas marcas comuns:
-Expressões em primeira pessoa usadas pelo narrador, como “eu me lembro”, “vivi numa época em que”.

-Verbos que remetem ao passado, como “lembrar”, “reviver”.
-Palavras utilizadas na época evocada, como “vitrola”, “flertar”.
-Expressões que ajudam a localizar o leitor na época narrada, como “naquele tempo”.

Etimologicamente, ‘recordar’ vem de re + cordis (coração),significando, literalmente, “trazer de novo ao coração algo que,devido à ação do tempo, tenha ficado esquecido em algum lugar da memória”. Podemos dizer que, em linhas gerais, é exatamente essa a função de um texto do gênero Memórias.
Um texto de memórias objetiva resgatar um passado, a partir das lembranças de pessoas que, de fato, viveram esse passado. Ele representa o resultado de um encontro, no qual as experiências de uma geração anterior são evocadas e repassadas para uma outra, dando assim continuidade ao fio da História, que é de ambas; porque a história de cada indivíduo traz em si a memória do grupo social ao qual pertence.

É esse resgate das lembranças de pessoas mais velhas passadas continuamente às gerações mais novas, por meio de palavras e gestos, que liga os moradores de um lugar. O fato de entender que a história de alguém mais velho é nossa própria história desperta um sentimento de pertencer a determinado lugar e a certa época, e ajuda a aumentar a percepção de um passado que foi realmente vivido e não está morto nem enterrado.
Alguém que almeje escrever um texto de memórias tem uma árdua tarefa pela frente: identificar pessoa(s) que possa(m) realmente contribuir para a elaboração do texto, com suas lembranças; realizar uma entrevista com essa(s) pessoa(s); selecionar e organizar as informações relevantes coletadas e, finalmente, escrever o texto.

Não podemos contudo esquecer que a entrevista é um gênero da modalidade oral da língua, e, se foi gravada,certamente apresentará várias marcas da oralidade.
O escritor de memórias deve estar ciente disso, e seu trabalho será transformar aquele texto oral em texto escrito. Além disso, precisa atentar para algumas características específicas desse gênero, que devem ser atendidas. O escritor, por exemplo, deve assumir a voz da pessoa entrevistada, ou seja, o texto deve ser em primeira pessoa. Não se trata de um simples reconto do que ouviu na entrevista, e sim de uma reinterpretação, que deve resultar em um texto de natureza literária, narrativo em sua maior parte. Ademais, em nenhum momento se pode perder de vista que há um leitor curioso para conhecer o passado, de modo que o texto deve ser escrito com criatividade, de tal maneira que esse leitor se sinta envolvido por ele. Alguns elementos normalmente presentes nos textos de memórias são as comparações entre passado e presente, a presença de palavras e expressões que transportam o leitor para uma certa época do passado (“antigamente”, “naquele tempo”, etc.), referência a objetos, lugares e modos de vida do passado, descrições (se couberem) de lugares ou pessoas e explicação do sentido de certas expressões antigas ou de palavras em desuso.

Enfim, cabe ao escritor das memórias posicionar-se como um pesquisador que busca recuperar a memória coletiva de sua cidade, e, por meio do seu texto, possibilitar que os leitores “tragam para o coração” um passado que, mesmo não tendo sido vivido por eles, foi decisivo para que sejam o que são atualmente.

PLANO DE TRABALHO

-Ler e analisar textos de memórias;
-Usar expressões que marcam o tempo passado;
-Preparar e fazer as entrevistas, caso haja;
-Selecionar as informações coletadas;
-Produzir um texto coletivo de ensaio para a produção final;
-Produzir o texto individual;
-Revisar o texto;
-Selecionar os textos que farão parte da coletânea de memórias;
-Elaborar as ilustrações, a capa e a contracapa do livro.

O gênero literário conhecido como memórias compreende, além dos dados pessoais e biográficos, valiosos depoimentos históricos em que se registram fatos políticos e sociais, paisagens, costumes e tendências artísticas.

Dá-se o nome de memórias ao gênero literário em que o autor, quase sempre em prosa, relata o que recorda, tanto de sua vida como dos acontecimentos marcantes do contexto em que ela transcorreu. As memórias têm como centro de interesse o próprio memorialista e são, por isso, trabalho fronteiriço com a autobiografia, o diário e as confissões.

Na antiguidade clássica, anteciparam o gênero o grego Xenofonte, no século IV a.C, com suas Memórias de Sócrates, e o imperador romano Júlio César, nos séculos II-I a.C., com um relato político-biográfico intitulado Comentários. Nesse plano dos que ainda não apresentavam os traços peculiares ao gênero.

No século XVII, foram francesas as maiores contribuições nesse campo. No século XVIII o gênero já encontra representantes legítimos. Repletas de informações históricas, as memórias desta época constituem importante fonte para os pesquisadores. Já na Itália, o gênero assume linha mais próxima da autobiografia.

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Frase , Oração , Período

Frase: é o enunciado que por si mesmo, consegue estabelecer comunicação.Pode apresentar-se com verbo ou sem verbo.


A oração Constitui em torno de um verbo ou de uma locução verbal e normalmente é formada de dois elementos básicos sujeito e predicado.Pode ser uma frase ou parte de uma frase.


Período: é a fase com verbo, finalizada por um sinal de pontuação como ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação ou reticências.Os períodos podem ser simples ou compostos, ou seja, formados de uma ou mais orações.

Parágrafos do texto diário

1°)Parágrafo: "Hoje foi um dos dias mais loucos de minha vida" --> uma oração (: período simples ).


Organização do parágrafo : Frase com um só verbo (ou seja : período simples, oração absoluta ) .


Conteúdo : expressa o motivo do registro dos fatos daquele dia no diário.


2°)Parágrafo: "De manhã, escola" --> (frase sem verbo).


Organização dos parágrafos: Parágrafos composto de uma frase sem verbo (frase nominal). Na verdade, subtende-se um verbo (mais a proposição e o artigo exigido pelo o contexto). No lugar da virgula:"fui" á.


Conteúdo:Indica o tempo e o local em que os fatos se originam. 


3°)Parágrafo:


"[Eu gosto muito da minha professora de artes.][Por se patético dizer isso com 13 anos de idade, mas é verdade.][Eu gosto tanto dela que fico mudo a aula inteira.][Seu nome é Anísia][Ela é muito bonita,de um jeito diferente da minha mãe.][A pele é negra, lisa e forte][Desde a primeira aula Anísia reparou em mim.][Nos desenhos que eu rabisquei no caderno.][Disse que eu tenho jeito para fazer caricaturas,quadrinhos que eu tenho muito humor][Fiquei tão feliz que nunca mais consegui conversar com ela][Mas quando ela pede pra gente trabalhar , eu dou o sangue.][Agora estou gostando de fazer esculturas]".


Organização do parágrafo:Parágrafo composto de 12 períodos[entre coxetes], simples e compostos. Examinemos esses conceitos em três períodos:


* "[Eu gosto muito da minha professora de Artes]". 
-->uma oração [=período simples].


*"[Fiquei tão feliz][que nunca mais consegui conversar com ela]".
-->duas orações [=período composto].


*"[Parece patética][dizer isso com 13 anos de idade,[mas é verdade]".
-->três orações [=período composto].