FÉRIAS

Acabou as aulas, para mim não terminou sexta-feira passada terminou só segunda feira, por que fiquei em exame em matemática :/ Tomara que eu tenha uma boa férias não sei eu estou com medo de rodar mais tenho fé que vai dar tudo certo (:  Tive muita falta de atenção nesta prova, tudo o que eu estudei caiu mais pela a minha falta de atenção agora eu estou com medo. Cheguei em casa eu fui ver algumas contas por que eu lembrava do que caiu na prova dai eu fui ver, uma estava assim: Resposta : 2000+800+2000+800=5.600. E eu na prova por falta de atenção botei 200 dai a resposta deu 1.800.
Isso foi uma falta de atenção minha :/ a outra era R$7,50 eu botei R$7,00 agora eu to super preocupada esperar até sexta não é fácil :/ AAI se eu não passar VAI SER UM ANO PERDIDO ;s   eu não quero isso D:

DEPOIS EU FAÇO

DEPOIS EU FAÇO

     Estudar ou ficar no MSN? Dar uma arrumada no quarto ou dormir mais 15 minutos? Talvez você não perceba, mas todo dia, a toda hora, temos que decidir o que fazer. Tirar o lixo para fora agora ou continuar vendo TV? Escrever de uma vez o trabalho final ou aproveitar o sol lá fora? Às vezes a decisão parece fácil, mas pode acabar em situações complicadas: dizer ao chefe que ainda não terminou o relatório ou inventar uma desculpa?  Se na hora de decidir  você costuma escolher a opção de deixar para depois, está entre os 95% das pessoas adeptas da procrastinação.
     A palavra vem do latim procrastinare, que é a união do prefixo pro (encaminhar) e castinus (amanhã). Ou seja: enrolar. O Oxford Dictionary registra que ela teria sido publicada em inglês pela primeira vez por volta de 1548. O Brasil mal havia nascido e o termo já estava disseminado pelo mundo. Imagine a prática. Em Roma, Cícero já criticava Marco Antonio por gastar tempo em festas e deixar seu trabalho de imperador em segundo plano. Dizia: "In rebus gerendis tarditas et procrastinatio odiosa est". Algo como: "Na conduta de quase todo relacionamento, lerdeza e procrastinação são coisas odiosas".
     Mas a procrastinação nunca foi tão presente na vida das pessoas quanto depois da invenção do computador - essa máquina de trabalho e estudo que também funciona como janela para o mundo e sala de bate-papo com os amigos. Os computadores de boa parte das empresas são controlados por proxys e firewalls, aplicativos que bloqueiam o acesso  a determinados sites e ferramentas online. Em alguns ambientes de trabalho, até  mesmo e-mails pessoais são proibidos, e há sistema de controle de acesso pelos quais  os funcionários do departamento de tecnologia podem saber exatamente como e quando você usa a internet. Isso se eles não estiverem ocupados respondendo mensagens no orkut ou MSN, é claro.
     Procrastinação é bem diferente de preguiça. Enquanto preguiça é evitar trabalho, a primeira é ter muita coisa para fazer e deixá-la para a última hora. "A procrastinação está relacionada a uma discrepância entre intenção de trabalhar e a ação real de trabalho", afirma Piers Steel, psicólogo da Universidade de Calgary, no Canadá, e autor de estudos sobre o assunto. "Procrastinadores têm uma intenção maior de trabalhar, mas só no começo do processo." Imagine uma linha com dois extremos de produtividade. De um lado, Macunaíma, o acomodado personagem de Mário de Andrade, e de outro o hiperativo Leonardo da Vinci. Seria bem mais fácil encontrar procrastinadores no lado renascentista. Aliás, ele próprio tinha um considerável portfólio de projetos deixados para depois e é reconhecido como um dos grandes enroladores da história. Diferentemente dos preguiçosos, os procrastinadores são viciados na sensação de prazo estourando. Deixam tudo para a última hora porque gostam da adrenalina da urgência. Como Rocky Balboa, só funcionam no último round.
     Mas nem toda procrastinação acaba em vitória. Se os procrastinadores se defendem dizendo que curtem trabalhar sob pressão, os cientistas estão descobrindo que eles estão longe de se sentir felizes com esse hábito. Pesquisas indicam que 20% dos trabalhadores de escritório dos EUA sofrem patologicamente do problema. É o dobro do número de casos de depressão no mesmo ambiente. O psicólogo Piers Steel descobriu que a maioria dos enroladores convive mais com estresse, sentimento de culpa, baixa autoestima e arrependimento por não terem trabalhado antes. O problema também acontece na sala de aula. Segundo a psicóloga Patricia Sommers, da Universidade do Texas, nos EUA, mais de 70%  dos estudantes americanos deixam trabalho para depois - e 20% fazem isso de forma preocupante.
     O sentimento de culpa aparece porque, sem conseguir controlar o próprio tempo, os procrastinadores sentem que o dia passa sem que tenham produzido o mínimo necessário. Assim, criam um caos pessoal que acaba em sentimentos depreciativos. Há casos de gente que se endivida por  perder prazos de pagamentos, que fica desempregada ou passa por crises de autoestima. Estudos da pesquisadora Fuschia Sirois vão ainda mais longe. Para ela, a procrastinação é um caso de saúde pública. Ela descobriu que aquele costume de deixar a ida ao médico para depois ou postergar a matrícula na academia causa problemas de saúde definitivos. Analisando 254 adultos, ela descobriu que os enroladores sofrem mais de estresse e até de resfriado. Pior: não verificam equipamentos de segurança em sua casa, automóveis e ambientes de trabalho, causando problemas para a família. (Desconheço a autoria).

Nathália Cristina de Oliveira T. e Sabrina Nunes

Meu Deus é impossível chorar quando estou com essas duas. Os melhores momentos da minha vida foram com elas , eu agradeço muito a Deus por ele ter botado essas duas , na minha vida ♥ Deus o livre eu perde elas , fico pensando quando for para nós seguirmos nossas vidas como vai ser. Eu vou continuar atazanando a vida de vocês hehe ;D

Mais espero que nós nunca Deus permite que a nossa amizade se acabe , por que amizade uma vez , É PRA SEMPRE ! Eu amo vocês do jeito que vocês são. E podem contar comigo viu . Minhas BFFS . Love you ♥

Lembrete

As preposições a, de, em e por costumam associar-se a outras classes de palavras.Veja:


a+artigo: ao (s) , à (s)
a+pronomes: áquela (s), àquele (s), àquilo.
a+pronome relativo: ao (s) qual (is), à (s).
de+artigos: do (s), da (s), dum (ns), duma (s).
de+pronomes demonstrativos: deste (s), desta (s), disto, desse (s) e dessa (s).
de+pronome indefinido: doutro (s), doutra (s).
de+pronome relativo: do (s), qual (is), da (s),
de+pronome pessoal: dele (s), dela (s).
de+advérbio: daqui, dali.

Ter independência?!

Pergunte ao nosso povo
o que é ter independência 
e receba uma lição
que lhe dá experiência.

Participar, decidir,
com firmeza e consciência,
quem deve ou não dirigir,
isso é ter independência.

Ser povo forte e sadio,
receber toda a assistência,
não passar fome nem frio
isso é ter independência.

Ter direito a estudar,
morar com toda decência,
ter terra para cultivar,
isso é ter independência.

Ter salário que garanta
dos seus a sobrevivência,
colher para si quando planta,
isso é ter independência.

Expressar tudo o que pensa,
Sem temer a consequência,
Seguir livre qualquer crença,
isso é ter independência.

Viver sempre em segurança,
liberto de violência,
dormir enquanto descansa,
isso é ter independência.

Mas a um povo que, oprimido,
só vive na abstinência,
eu pergunto entristecida:
-Isso é ter independência?

(Texto de Daisa Lacerda Gomes)

Craze

 Não ocorre craze 


1-Antes de palavra masculina.


* Andava  a cavalo.


2-Antes de verbo


*Estou disposto a colaborar.


3-Antes dos pronomes que não admitem o artigo.


* Refiram-se a nós ontem ?
* Respondi a-todas as cartas.


4-antes de palavras no plural que não são definidas pelo o artigo.


* Descutiam a portas  fechadas.


5- Entre palavras repetidas.


* Gota a gota, dia a dia, etc.


6-Na expressão a distância.


* Os pais observaram os filhos a distância de cem metros.

Radix

É uma palavra latina que significa raiz.Em latim, o substantivo radix era empregado tanto em sentido próprio ( raiz de uma planta ) como em sentido figurado.Dependendo do contexto, radix podia significar, como raiz em português, base, fonte, fundamentos, origem.

O vento

   O único da casa que exagera o vento é o cachorro. Detém-se à porta da cozinha, rosnando para o pátio ventado, cheio de latas inquietas e papéis decididamente malucos.
   E nos seus olhos fixos e racorosos vê-se o desvarios do vento , a incurabilidade do vento, os seus cabelos em corrupio, os seus braços que permanecem mil, os seus trapos flutuante de espantalho,toda aquela agitação sem causa e que é ainda menos instável, no entretanto , que a terrível desordem da sua cabeça: pois o vento nunca pode assentar as idéias.    ( Mário Quintana & Verso ) 

Sapatos *o*

Sapatos *o*

Jesus Cristo e Maria ♥

 Eu amo vocês mais que tudo na minha vida. Obrigado por estar ao meu lado nos momentos difíceis na aula , em casa na minha VIDA ♥ Amo vocês !

    

¿Qué hace una chica como tú en un sitio como este?'

http://www.youtube.com/watch?v=XbrL18vrQsk&feature=related

Reforama Ortografica

Introdução à Reforma ortográfica

Desde o dia 1ª de janeiro de 2009 entraram em vigor no Brasil as novas regras ortográficas da língua portuguesa. Resultado de acordo envolvendo os oito países que falam português  (Portugal, Brasil, Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde e Timor Leste) , a reforma visa a simplificação da grafia e a unificação das regras do idioma. A reforma ortográfica, que atinge apenas 2% da escrita, deixa praticamente intactas as regras de acentuação gráfica, mas suprime o trema, simplifica as regras do hífen e elimina as consoantes mudas, como a letra "c" da palavra exacto.
A reforma começou em 1990, mas sua implantação é lenta. É preciso que os países ratifiquem as mudanças como fez o Congresso Nacional brasileiro. Em 2007, o Ministério da Educação do Brasil começou a preparar as mudanças nos livros didáticos e pretende que elas estejam totalmente implantadas em 2009. As maiores resistências à reforma vieram de Portugal, justamente o país que deve ter mudanças mais significativas. Os portugueses só ratificaram o acordo em maio de 2008.

As primeiras tentativas de unificação ortográfica dos países lusófonos aconteceram no início do século 20. No Brasil, já houve duas reformas ortográficas: em 1943 e em 1971. Ou seja, um brasileiro com mais de 65 anos vai passar por três reformas. Em Portugal, a última reforma aconteceu em 1945. E muitas diferenças entre Brasil e Portugal continuaram.
Há muita gente que rechaça a unificação, dizendo que há coisas mais importantes a fazer. Quem defende argumenta que o português é, das línguas mais faladas no mundo, a única que ainda não está unificada. No Brasil, a reforma ortográfica foi oficializada no dia 29 de setembro de 2008, pelo presidente Luís Inácio Lula da Silva. De acordo com a resolução, as duas grafias (a antiga e a nova) continuarão valendo até dezembro de 2012. Ou seja, até lá ambas valem no vestibular, nas provas de escolas, nos concursos públicos.

ferrero rocher

Quando alguém fala "chocolate" na minha casa:

Amiga , to aqui pra te dizer o quanto eu o -amo , o quanto eu sou feliz com você.Você me transformou numa pessoa melhor, me fez chorar , me fez rir , tive os melhores passeios ao seu lado , tanto seje na praia, num show ., Mais eu quero mesmo, mesmo sabe o que ? Agradecer ao Senhor Jesus por ter te botado nesse mundo , por ter te botado na minha vida , por ter feito a nossa amizade crescer a cada dia ,fazendo sempre nossa amizade se fortalecer com as nossas brigas , com as nossas risadas , nossos choros , nossos conselhos , nossas inteligencias , nossas burrices , nossas felicidades de cermos idiotas (haha) , mais mesmo mesmo agradeço a Deus por ter te botado nesse mundo que tanto tem perigos e desvios e num destes desvio foi onde eu te encontrei , não quero ser dramática nada mais você sabe muito bem , que o meu amor por você é imensso , que os meus ciúmes por você é hiper-super-mega-gigante, por que você É A MINHA MELHOR AMIGA. Eu pesso que Jesus te gui-e sempre para o caminho certo te livrando de todos os perigos e tristezas desse mundo.Eu sempre rezo para que nossa amizade nunca acabe , por que a sua amizade marcou uma longa parte da minha vida, e que você nunca se esqueça de mim , por que sinceramente você é uma das pessoas mais importantes da minha vida ♥ Que isso que eu escrevi fique claro para você saber como eu te amo. Nathália Cristina de Oliveira T. Eu te amo muito e nada nem ninguém vai mudar isso ♥

¿Qué hace una chica como tú en un sitio como este?' / O que faz uma garota como você está fazendo em um lugar como este? "

Não está na moda toda essa história de amor a cruz e

 a Jesus

Dizem que não entendem toda essa gente que é feliz

assim por ele para ti

E que não compreendem que a oração é um motor pra

 mim é o que me faz seguir

Que sou um bixo estranho por que navego para o 

mesmo lado que dizem que devo seguir

Navego mar a dentro e tão contente sendo do senhor 

meu mastro eu meu vento

A estrela dos mares imaculada mãe que disse sim e 

por ela estou aqui

Não sei o que é tormento porque tenho fé em Cristo 

Jesus e ele é meu consolo

Espere um momento que eu não invento que eu vivo 

assim te chamo a seguir . eieee ...

E digo sim é possível sim,

O horizonte vai bem além de ti,

O melhor de mim foi ele quem me deu,

Por isso grita comigo que ,

Jesus é amigo

Se amor é caminho

Não temas e siga-me ..

Entendo o que não entenda

falamos de amor falamos é do  mesmo

Dizem, dizem digo que só vejo um caminho

que na frente está Deus  prefira por ti  mesmo

São tantas experiências que provam sua existência

Que não falar dela seria esconde-las, eiee...

 E digo sim é possível sim,

O horizonte vai bem além de ti,

O melhor de mim foi ele quem me deu,

Por isso grita comigo que ,

Jesus é amigo

Seu amor é caminho

Não temas e siga-me ..

E digo sim é possível sim,

O horizonte vai bem além de ti,

O melhor de mim foi ele quem me deu,

Por isso grita comigo que

Jesus é amigo , então

Seu amor é caminho 

Não temas e siga-me ..

http://www.youtube.com/watch?v=XbrL18vrQsk&feature=related&noredirect=1

         Codinome Beija - flor         ( Cazuza )

                                           
Pra que mentir fingir que perdoou
Tentar ficar amigos sem rancor
A emoção acabou
Que coincidência é o amor
A nossa musica nunca mais tocou
Pra que usar de tanta educação
Pra destilar terceiras intenções
Desperdiçando o meu mel
Devagarzinho flor em flor
Entre os meus inimigos Beija-Flor
Eu protegi o seu nome por amor
Num codinome Beija-Flor
Não responda nunca, meu amor
Pra qualquer um na rua Beija-Flor
Que só eu que podia
Dentro da tua orelha fria
Dizer segredos de liquidificador
Você sonhava acordada
Um jeito de não sentir dor
Prendia o choro e aguava o bom do amor.

Teatro na aula de Português : A dona Joaninha.

Bits e Bytes - Que mundo é esse ?

Charges

Charge

Charge

Charge é um estilo de ilustração que tem por finalidade satirizar, por meio de uma caricatura, algum acontecimento atual com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra é de origem francesa e significa carga, ou seja, exagera traços do caráter de alguém ou de algo para torná-lo  burlesco. Muito utilizadas em críticas políticas no Brasil. Apesar de ser confundido com  cartoon (ou cartum), que é uma palavra de origem inglesa, é considerado como algo totalmente diferente, pois ao contrário da charge, que sempre é uma crítica contundente, o cartoon retrata situações mais corriqueiras do dia-a-dia da sociedade. Mais do que um simples desenho, a charge é uma crítica político-social onde o artista expressa graficamente sua visão sobre determinadas situações cotidianas através do humor e da sátira. Para entender uma charge, não é preciso ser necessariamente uma pessoa culta, basta estar por dentro do que acontece ao seu redor. A charge tem um alcance maior do que um editorial, por exemplo, por isso a charge, como desenho crítico, é temida pelos poderosos. Não é à toa que quando se estabelece censura em algum país, a charge é o primeiro alvo dos censores.

O termo charge vem do francês charger que significa carga, exagero ou, até mesmo ataque violento (carga de cavalaria). Isto significa aqui uma representação pictográfica de caráter, como diz no primeiro parágrafo, burlescocartum que satiriza um certo fato, como idéia, acontecimento, situação ou pessoa, envolvendo principalmente casos de caráter político que seja de conhecimento do público. e de caricaturas. É um

As charges foram criadas no princípio do século XIX (dezenove), por pessoas opostas a governos ou críticos políticos que queriam se expressar de forma jamais apresentada, inusitada. Foram reprimidos por governos (principalmente impérios), porém ganharam grande popularidade com a população, fato que acarretou sua existência até os tempos de hoje.

 

O lagarto

O lagarto

Era num dia atarde, quando minhas amigas vieram na minha casa, Samantha e Priscila.Nós brincamos na árvore que havia na frente de minha casa.Brincamos de se pendurar nos galhos, fizemos com que as árvores se transformacem como nossas casas , mas nós queriamos coisa melhor, e olhamos para uma árvore que havia atrás de um rancho, e muito mato, lá naquela árvore havia muito limão, e queriamos fazer uma barraquinha para fazer limonada.Mas não tinha como, por que, como é que nós três irimaos conseguir passar pelo o mato, e o rancho ?

Fizemos um plano, pegar uma faca e ir cortando o mato; E lá fomos nós, cortando tudo que era mato, até que chegou uma hora, que vimos uma coisa meio marrom com verde, demos de cara um lagarto e norme, nós começamos a berrar e a chorar e até rir ao mesmo tempo.Não sabiamos o que fazer, até que o dono do rancho chegou e tirou o lagarto dali.

Depois de todo aquele transtorno, nós falamos obrigada para o senhor, e perguntamos se ele deixava nós pegarmos alguns limões; Ele deixou, fomos até lá, pegamos um monte de limão, e começamos a voltar para a árvore, no meio do caminho, minha amiga atacou um limão em minha cabeça, e eu não gostei muito, quis dar o troco nela, e peguei um dos limões e ataquei o limão nela,também , pegou certinho na barriga dela, ela foi atacar outro limão em mim, mais não pegou em mim “felizmente”, mas pegou na minha outra amiga.

E ai começou aquela baderna, era limão voando para tudo que era lado.Nós brincamos muito naquele dia, mais o dia foi se acabando e a noite foi caindo entramos em casa , deitamos na grama e rimos muito, e assim foi aquele dia, “ mais louco da minha VIDA”

Na Escola ;D

Linguagem coloquial

Na Linguagem coloquial, é correto  o uso do verbo ter com sentido de haver.Por [No lugar de "Há muita gente nesta sala".]

Norte americana ganha 100 mil dolares por ano para comer

Ela quer ser a mulher mais obesa do mundo e já ultrapassou a marca dos 300 quilos. O objetivo é chegar aos 460.

Estar um pouco acima do peso pode não ser um problema, mas o que Donna Simpson faz é realmente arriscado. A norte-americana de 44 anos pesa cerca de 318 quilos, mas quer chegar aos 460 para tornar-se a mulher mais obesa de todo o planeta (ela já foi a mais obesa a dar a luz). Ela fez disso o seu trabalho e, atualmente, ganha quase 100 mil dólares por ano, apresentando-se na internet.
Os usuários podem pagar 7,95 dólares para acessar o site dela (com fotos e vídeos) por três dias, ou 19,95 dólares pelo acesso mensal. Foi com quase 7 mil assinantes que ela chegou à marca dos 100 mil dólares. Os assinantes podem vê-la comendo ao vivo ou em vídeos. Ela afirma que sua dieta diária ultrapassa as 15 mil calorias.

.....

Crack nem pensar.

Genêros Memórias

A vida não é a que a gente viveu,e sim a que a gente recorda,e como recorda para contá-la”Gabriel Garcia Márquez –Viver para contar

Para vocês , o que caracteriza um texto de memórias literárias?

Nas memórias literárias , o que é contado não é realidade exata. A realidade dá base ao que está sendo escrito, mas o texto também traz boa dose de inventividade.
Algumas marcas comuns:
-Expressões em primeira pessoa usadas pelo narrador, como “eu me lembro”, “vivi numa época em que”.

-Verbos que remetem ao passado, como “lembrar”, “reviver”.
-Palavras utilizadas na época evocada, como “vitrola”, “flertar”.
-Expressões que ajudam a localizar o leitor na época narrada, como “naquele tempo”.

Etimologicamente, ‘recordar’ vem de re + cordis (coração),significando, literalmente, “trazer de novo ao coração algo que,devido à ação do tempo, tenha ficado esquecido em algum lugar da memória”. Podemos dizer que, em linhas gerais, é exatamente essa a função de um texto do gênero Memórias.
Um texto de memórias objetiva resgatar um passado, a partir das lembranças de pessoas que, de fato, viveram esse passado. Ele representa o resultado de um encontro, no qual as experiências de uma geração anterior são evocadas e repassadas para uma outra, dando assim continuidade ao fio da História, que é de ambas; porque a história de cada indivíduo traz em si a memória do grupo social ao qual pertence.

É esse resgate das lembranças de pessoas mais velhas passadas continuamente às gerações mais novas, por meio de palavras e gestos, que liga os moradores de um lugar. O fato de entender que a história de alguém mais velho é nossa própria história desperta um sentimento de pertencer a determinado lugar e a certa época, e ajuda a aumentar a percepção de um passado que foi realmente vivido e não está morto nem enterrado.
Alguém que almeje escrever um texto de memórias tem uma árdua tarefa pela frente: identificar pessoa(s) que possa(m) realmente contribuir para a elaboração do texto, com suas lembranças; realizar uma entrevista com essa(s) pessoa(s); selecionar e organizar as informações relevantes coletadas e, finalmente, escrever o texto.

Não podemos contudo esquecer que a entrevista é um gênero da modalidade oral da língua, e, se foi gravada,certamente apresentará várias marcas da oralidade.
O escritor de memórias deve estar ciente disso, e seu trabalho será transformar aquele texto oral em texto escrito. Além disso, precisa atentar para algumas características específicas desse gênero, que devem ser atendidas. O escritor, por exemplo, deve assumir a voz da pessoa entrevistada, ou seja, o texto deve ser em primeira pessoa. Não se trata de um simples reconto do que ouviu na entrevista, e sim de uma reinterpretação, que deve resultar em um texto de natureza literária, narrativo em sua maior parte. Ademais, em nenhum momento se pode perder de vista que há um leitor curioso para conhecer o passado, de modo que o texto deve ser escrito com criatividade, de tal maneira que esse leitor se sinta envolvido por ele. Alguns elementos normalmente presentes nos textos de memórias são as comparações entre passado e presente, a presença de palavras e expressões que transportam o leitor para uma certa época do passado (“antigamente”, “naquele tempo”, etc.), referência a objetos, lugares e modos de vida do passado, descrições (se couberem) de lugares ou pessoas e explicação do sentido de certas expressões antigas ou de palavras em desuso.

Enfim, cabe ao escritor das memórias posicionar-se como um pesquisador que busca recuperar a memória coletiva de sua cidade, e, por meio do seu texto, possibilitar que os leitores “tragam para o coração” um passado que, mesmo não tendo sido vivido por eles, foi decisivo para que sejam o que são atualmente.

PLANO DE TRABALHO

-Ler e analisar textos de memórias;
-Usar expressões que marcam o tempo passado;
-Preparar e fazer as entrevistas, caso haja;
-Selecionar as informações coletadas;
-Produzir um texto coletivo de ensaio para a produção final;
-Produzir o texto individual;
-Revisar o texto;
-Selecionar os textos que farão parte da coletânea de memórias;
-Elaborar as ilustrações, a capa e a contracapa do livro.

O gênero literário conhecido como memórias compreende, além dos dados pessoais e biográficos, valiosos depoimentos históricos em que se registram fatos políticos e sociais, paisagens, costumes e tendências artísticas.

Dá-se o nome de memórias ao gênero literário em que o autor, quase sempre em prosa, relata o que recorda, tanto de sua vida como dos acontecimentos marcantes do contexto em que ela transcorreu. As memórias têm como centro de interesse o próprio memorialista e são, por isso, trabalho fronteiriço com a autobiografia, o diário e as confissões.

Na antiguidade clássica, anteciparam o gênero o grego Xenofonte, no século IV a.C, com suas Memórias de Sócrates, e o imperador romano Júlio César, nos séculos II-I a.C., com um relato político-biográfico intitulado Comentários. Nesse plano dos que ainda não apresentavam os traços peculiares ao gênero.

No século XVII, foram francesas as maiores contribuições nesse campo. No século XVIII o gênero já encontra representantes legítimos. Repletas de informações históricas, as memórias desta época constituem importante fonte para os pesquisadores. Já na Itália, o gênero assume linha mais próxima da autobiografia.

Moda tênis

Tênis de caveira *.*

Moda

Sapatos de caveira *.*

Música

Música

Frase , Oração , Período

Frase: é o enunciado que por si mesmo, consegue estabelecer comunicação.Pode apresentar-se com verbo ou sem verbo.


A oração Constitui em torno de um verbo ou de uma locução verbal e normalmente é formada de dois elementos básicos sujeito e predicado.Pode ser uma frase ou parte de uma frase.


Período: é a fase com verbo, finalizada por um sinal de pontuação como ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação ou reticências.Os períodos podem ser simples ou compostos, ou seja, formados de uma ou mais orações.

Parágrafos do texto diário

1°)Parágrafo: "Hoje foi um dos dias mais loucos de minha vida" --> uma oração (: período simples ).


Organização do parágrafo : Frase com um só verbo (ou seja : período simples, oração absoluta ) .


Conteúdo : expressa o motivo do registro dos fatos daquele dia no diário.


2°)Parágrafo: "De manhã, escola" --> (frase sem verbo).


Organização dos parágrafos: Parágrafos composto de uma frase sem verbo (frase nominal). Na verdade, subtende-se um verbo (mais a proposição e o artigo exigido pelo o contexto). No lugar da virgula:"fui" á.


Conteúdo:Indica o tempo e o local em que os fatos se originam. 


3°)Parágrafo:


"[Eu gosto muito da minha professora de artes.][Por se patético dizer isso com 13 anos de idade, mas é verdade.][Eu gosto tanto dela que fico mudo a aula inteira.][Seu nome é Anísia][Ela é muito bonita,de um jeito diferente da minha mãe.][A pele é negra, lisa e forte][Desde a primeira aula Anísia reparou em mim.][Nos desenhos que eu rabisquei no caderno.][Disse que eu tenho jeito para fazer caricaturas,quadrinhos que eu tenho muito humor][Fiquei tão feliz que nunca mais consegui conversar com ela][Mas quando ela pede pra gente trabalhar , eu dou o sangue.][Agora estou gostando de fazer esculturas]".


Organização do parágrafo:Parágrafo composto de 12 períodos[entre coxetes], simples e compostos. Examinemos esses conceitos em três períodos:


* "[Eu gosto muito da minha professora de Artes]". 
-->uma oração [=período simples].


*"[Fiquei tão feliz][que nunca mais consegui conversar com ela]".
-->duas orações [=período composto].


*"[Parece patética][dizer isso com 13 anos de idade,[mas é verdade]".
-->três orações [=período composto].

Locução Verbal

É o conjunto de dois ou mais verbos que expressam uma única ideia (Vou estudar / quero comer / preciso ler / começou a correr / tem sido analizada...)

Música

Katy Perry 

Jóias

de caveiras *.*